制定课程目标的依据主要有( )。

制定课程目标的依据主要有( )。A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究

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主张“有教无类”,以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是( )。

主张“有教无类”,以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是( )。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子

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教学工作的中心环节是( )。

教学工作的中心环节是( )。A.备课 B.上课 C.布置作业 D.课外辅导

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道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。 ( )

道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。 ( )

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杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。 ( )

杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。 ( )

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