题目内容：
不属于讲授法的运用要求的是（） A 目的性 B 教学性 C 系统性 D 启迪性 E 创造性
参考答案：
选择题：不属于讲授法的运用要求的是（） A 目的性 B 教学性 C 系统性 D 启迪性 E 创造性
- 题目分类：陕西中医药大学-护理教育学
- 题目类型：选择题
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2、教学过程的中心环节是（）A.运用知识 B.激发学习动机 C.感知教材 D.理解教材 E.评定学习
2、教学过程的中心环节是（）A.运用知识 B.激发学习动机 C.感知教材 D.理解教材 E.评定学习结果
失用症包括 （ ） A、结构性失用 B、运动性失用 C、穿衣失用 D、步行失用
失用症包括 （ ） A、结构性失用 B、运动性失用 C、穿衣失用 D、步行失用
25、以下关于 PBL 的说法错误的一项是（） P136A 以学生为基础、以病人为中心 B 可提高学
25、以下关于 PBL 的说法错误的一项是（） P136A 以学生为基础、以病人为中心 B 可提高学生解决问题的技能 C 可提高学生组织利用时间的技能 D 学生
改革开放应当大胆探索，勇于开拓，提高改革决策的科学性，更加注重改革的____、整体性、协同性，在实践
改革开放应当大胆探索，勇于开拓，提高改革决策的科学性，更加注重改革的____、整体性、协同性，在实践中开创新路。 A.高效性 B.系统性 C.和谐性 D
“无知必无能”论证了一下哪种观点（）A. 掌握知识是发展能力的基础 B.传授知识最重要C.发展能力是
“无知必无能”论证了一下哪种观点（）A. 掌握知识是发展能力的基础 B.传授知识最重要C.发展能力是掌握知识的条件 D.知识和能力需同步发展 E.掌握知识和发展