题目内容：
下列关于细胞膜的功能的叙述，不正确的是（ ）。
A.细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关
B.细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动
C.相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间的接触
D.细胞膜能控制物质进出细胞，这种功能是相对的
参考答案：
答案解析：
选择题：下列关于细胞膜的功能的叙述，不正确的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重
在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重（ ）。
教师在正确讲解“尿的形成与排出”这一节内容后，指导学生了解血液渗透仪以及肾脏移植等内容，并介绍了一些肾脏保养的方法，从而帮助学生养成良好的生活习惯。该教师的做法
教师在正确讲解“尿的形成与排出”这一节内容后，指导学生了解血液渗透仪以及肾脏移植等内容，并介绍了一些肾脏保养的方法，从而帮助学生养成良好的生活习惯。该教师的做法遵循的教育原则是（ ）。
在“昆虫的生殖和发育”一节中，教师想要展示蝗虫的生活史，应选用直观教具中的（ ）。
在“昆虫的生殖和发育”一节中，教师想要展示蝗虫的生活史，应选用直观教具中的（ ）。
下列关于生物膜的叙述中。不正确的是（ ）。①生物膜是对细胞内所有膜结构的统称②细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供条件③脂肪是构
下列关于生物膜的叙述中。不正确的是（ ）。①生物膜是对细胞内所有膜结构的统称②细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供条件③脂肪是构成细胞膜的主要成分④生物膜把细胞质分隔成
教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后，邀请当地防疫站的一名工作人员做了“预防艾滋，从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于（ ）。
教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后，邀请当地防疫站的一名工作人员做了“预防艾滋，从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于（ ）。