单项选择题:使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()。

题目内容:
使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()。
单项选择题
A、自然成长
B、个体主动与环境的相互作用
C、训练
D、教师的严格要求
参考答案:
答案解析:

儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有意义了,这种学习叫做()。

儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有意义了,这种学习叫做()。单项选择题 A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习

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为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是()

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是()单项选择题 A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德

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教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。

教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。单项选择题 A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应

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美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们。我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为

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中国书法史上.有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋,其中被称为“天下第一行书”的书法作品是()。单项选择题 A、王羲之《兰亭序》B、米芾《蜀素帖》C、苏轼《寒食诗帖》D、颜真卿《祭侄文稿》

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