单选题：学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
号外号外：注册会员即送体验阅读点！

题目内容：

学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是（　　）。 A．诗能养人。该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程
B．这两项作业是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程
C．充分考虑了学情．符合学生的个性特点和学习规律
D．给学生学习的自主权．体现了学生是学习的主体

参考答案：

答案解析：

某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（　　）。

某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（　　）。A．诗歌与散文 A．诗歌与散文 B．语言文字

分类：高中语文题型：单选题

阅读以下《口语交际·讨论》的实录(节选)，回答问题。学生：[A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。(四名

阅读以下《口语交际·讨论》的实录(节选)，回答问题。学生：[A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。(四名同学明确各自的分工)组织者：[B]学了

分类：高中语文题型：单选题

某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是（　　）

某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是（　　）A．课堂教学的指导者和促进者 B．课堂教学的建设者和研发者 C．课堂教学的管理

分类：高中语文题型：单选题

一位教师上课前发现讲桌上放着一张字条。上面写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。

一位教师上课前发现讲桌上放着一张字条。上面写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌，

分类：高中语文题型：单选题

小伟的爸爸给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小伟调一个好座位，刘老师收到礼品后给小伟调换了座位。刘老师的做法（　　）

小伟的爸爸给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小伟调一个好座位，刘老师收到礼品后给小伟调换了座位。刘老师的做法（　　）A．体现礼尚往来的良好品德 B．说明利用职位谋

分类：高中语文题型：单选题