选择题:下面属于课堂教学的局限性的是() A 难以适应学生的个体差异 B 不利于个性的健康发展C 过分强调教 题目分类:陕西中医药大学-护理教育学 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 下面属于课堂教学的局限性的是() A 难以适应学生的个体差异 B 不利于个性的健康发展C 过分强调教师的主导作用 D 可能会导致缺少学生之间的相互作用 E 对学生能力培养效果较差 参考答案:
17.“学生能按规定的步骤在模型上进行无菌换药操作”属于下列哪个层次的教学目标: 17.“学生能按规定的步骤在模型上进行无菌换药操作”属于下列哪个层次的教学目标:A.模仿B.使用C.正确、精密D.相互连贯E.自然化 分类:陕西中医药大学-护理教育学 题型:选择题 查看答案
考核组指定病人,要求考生完成必须的护理操作后,主考教师按教学大纲提问,并根据考生的操作及回答问题情况 考核组指定病人,要求考生完成必须的护理操作后,主考教师按教学大纲提问,并根据考生的操作及回答问题情况打分的临床评价方法是: A.观察法B.床边考核法C.模拟考试 分类:陕西中医药大学-护理教育学 题型:选择题 查看答案
临床护理教学的具体方法包括:( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房D、临床见习 E、专题报 临床护理教学的具体方法包括:( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房D、临床见习 E、专题报告 分类:陕西中医药大学-护理教育学 题型:选择题 查看答案
2. 第一次正式提出教育评价的是()A.斯通 B.泰勒 C.斯塔弗尔比姆 D.斯克里文 E.赫尔巴特 2. 第一次正式提出教育评价的是()A.斯通 B.泰勒 C.斯塔弗尔比姆 D.斯克里文 E.赫尔巴特 分类:陕西中医药大学-护理教育学 题型:选择题 查看答案
7、下来属于现代教学方法的有() P136A、讨论法 B、演示法 C、情景教学法 D、计算机辅助教学 7、下来属于现代教学方法的有() P136A、讨论法 B、演示法 C、情景教学法 D、计算机辅助教学法 E、谈话法 分类:陕西中医药大学-护理教育学 题型:选择题 查看答案