通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。

通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。单项选择题 A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学

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中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,

中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()。单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

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虽然教育现象复杂多样,不确定因素很多,但还是有规律可循的,这说明教育研究获得的结论应该具有()。

虽然教育现象复杂多样,不确定因素很多,但还是有规律可循的,这说明教育研究获得的结论应该具有()。单项选择题 A、科学性B、系统性C、综合性D、可验证性

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《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这体现了下列哪个教学原则()

《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这体现了下列哪个教学原则()单项选择题 A、启发式原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则

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在调查问卷中,对问题的表述应当()。

在调查问卷中,对问题的表述应当()。单项选择题 A、具有启发性B、具有幽默趣味性C、具有倾向性D、保持态度中立(措词取中性)

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