单选题：（　　）事先预备访问纲要，在实际访问时依情境决定问题次序及字句，有助于系统性整理，但一些重要且突出的议题可能被排除。

题目内容：

（　　）事先预备访问纲要，在实际访问时依情境决定问题次序及字句，有助于系统性整理，但一些重要且突出的议题可能被排除。 A．直接性访问
B．引导式访问
C．标准化开放式访问
D．非正式会话式访问

参考答案：

答案解析：

作为督导者的老王通过教导，让新录用的社会工作者刘连能够“自我觉醒”，可以自主地思考一些事情，并借此确保被督导者对专业问题

作为督导者的老王通过教导，让新录用的社会工作者刘连能够“自我觉醒”，可以自主地思考一些事情，并借此确保被督导者对专业问题的反思不会影响到服务对象一社会工作者之间

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

某社区服务中心正在举办一项社区教育活动，在活动开始半个月后，中心主任召集相关人员参加工作会议，总结上一阶段情况，布置和调整各方面工作，促进相互之间的配合。这个过

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

室间隔损、房间隔缺损、动脉导管未闭及法洛四联症，上述的先天性心脏病患儿平时最常见的并发症是A．肺炎 B．脑栓塞 C．心律失常 D．喉返神经麻痹 E．感染性心内膜

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

患儿，4岁，自1岁出现口唇青紫，活动后加剧，喜坐少动，胸骨左缘2、3肋间可闻及收缩期杂音，有震颤，动脉血氧饱和度75%。此例可能的诊断是A．原发性肺动脉高压症

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

房间隔缺损患儿于胸骨左缘2、3肋间可闻及收缩期杂音产生的机制是A．血流通过缺损口 B．主动脉瓣相对狭窄 C．肺动脉瓣相对狭窄 D．三尖瓣相对狭窄 E．二尖瓣相对

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题