单项选择题:已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为)。 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题 A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 参考答案: 答案解析:
德育过程与品德形成过程的关系是()。 德育过程与品德形成过程的关系是()。单项选择题 A、一致的,可以等同B、教育与发展的关系C、相互促进的关系D、相互包容的关系 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
目的游离评价模式主张()。 目的游离评价模式主张()。多项选择题 A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
某企业生产甲、乙两种产品。有锅炉和供电两个辅助车间,本月供电车间辅助生产明细账所归集的费用为18000元。供电车间为生产甲乙产品、各车间管理 某企业生产甲、乙两种产品。有锅炉和供电两个辅助车间,本月供电车间辅助生产明细账所归集的费用为18000元。供电车间为生产甲乙产品、各车间管理部门和企业行政管理部门提供了30000度电,其中锅炉车间耗用2000度、甲产品耗用14000度、乙产品耗用12000度。如果采用直接分配法分配供电车间的费用,则计算得出的甲产品本月负担的电费是()元。A.8400B.9000C.18000D.12000 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案