题目内容：
学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是通过( )这一中介来影响学习效果的。
A．学习计划 B．学习行为
C．智力水平
D．个性特征
参考答案：
答案解析：
单选题：学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是通过( )这一中介来影响学习效果的。
- 题目分类：教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．学习行为
C．智力水平
D．个性特征
B．学习行为
C．智力水平
D．个性特征
“教学永远具有教育性”，你如何理解?请结合实例说明。
“教学永远具有教育性”，你如何理解?请结合实例说明。
目前，我国已经开始实施的具有战略意义的直接有利于西部地区经济发展的工程是()。 ①南水北调②北煤南运③青藏铁路④西气东输
目前，我国已经开始实施的具有战略意义的直接有利于西部地区经济发展的工程是()。 ①南水北调②北煤南运③青藏铁路④西气东输 A．①② B．②③ C．②④ D．③
春节期间。王老师在微信“朋友圈”发了一张照片，说是参观了现存世界上最古老的石拱桥。王老师参观的桥是( )。
春节期间。王老师在微信“朋友圈”发了一张照片，说是参观了现存世界上最古老的石拱桥。王老师参观的桥是( )。A．卢沟桥 B．赵州桥 C．宝带桥 D．安平桥
提出多元智力理论的学者是( )。
提出多元智力理论的学者是( )。 A．斯皮尔曼 A．斯皮尔曼 B．吉尔福特 B．吉尔福特 C．斯滕伯格 C．斯滕伯格 D．加德纳 D．加德纳
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。 A．知识本位论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．能力本位