教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现

教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是（）。A．共同要素说B．形式训练说C．概括化理论D．实质训练说

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以“教育的民主化”为教育特征的是（　　）。

以“教育的民主化”为教育特征的是（　　）。单项选择题 A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代

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集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验。

集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验。A．马卡连柯B．加里宁C．乌申斯基D．赞科夫

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学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（　　）

学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（　　）判断题 对错

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对信息的组织、表达、存储、变换、控制、传输的能力是指（）。

对信息的组织、表达、存储、变换、控制、传输的能力是指（）。A．信息获取能力B．信息分析能力C．信息加工能力D．信息交流能力

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