问答题,材料题,分析:评析杨老师所设计的教学导入环节。杨老师在教学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入:同学们,在学习新内容之前

  • 题目分类:资格考试
  • 题目类型:问答题,材料题,分析
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题目内容:
评析杨老师所设计的教学导入环节。杨老师在教学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入:同学们,在学习新内容之前,我先给大家讲个故事,猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子吃,它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴一块。乙猴见到说:“太少了,我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块,分给乙猴两块。丙猴更贪吃,它抢着说:“我要三块,我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块,分给丙猴三块。老师想问问同学们,是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?猴王为什么要这样切呢?学习了“分数的基本性质”你就清楚了。
参考答案:
答案解析:

()是指在组织活动的过程中,经常重复发生的问题。对这类问题,通常有固定的处理方法。A.结构化问题B.非结构化问题

()是指在组织活动的过程中,经常重复发生的问题。对这类问题,通常有固定的处理方法。A.结构化问题B.非结构化问题C.半结构问题D.日常管理问题

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因为任何选择都有“沉没成本”,所以职业定位,最好:()A.更全面的评估B.对"知彼"有更多迫近C.选择时更关注"

因为任何选择都有“沉没成本”,所以职业定位,最好:()A.更全面的评估B.对"知彼"有更多迫近C.选择时更关注"未来"D.选择时少纠结于"可能失去"

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工件在夹具中与各定位元件接触,虽然没有夹紧尚可移动,但由于其已取造得确定的位置,所以可以认为工件已定位。()A.

工件在夹具中与各定位元件接触,虽然没有夹紧尚可移动,但由于其已取造得确定的位置,所以可以认为工件已定位。()A.正确B.错误

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()向杲换上了道士给他的衣服后变成了什么?A.狼B.豹C.虎D.狮

()向杲换上了道士给他的衣服后变成了什么?A.狼B.豹C.虎D.狮

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发酵中基质浓度的控制常采用中间补料的方法.A.正确B.错误

发酵中基质浓度的控制常采用中间补料的方法.A.正确B.错误

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