学习动机强度的最佳水平根据( )的不同而不同。

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用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

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( )是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

( )是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

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某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为( )

某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为( )

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