题目内容：
简述我国中学班级管理的主要模式。参考答案：
答案解析：
简答题：简述我国中学班级管理的主要模式。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：简答题
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虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学（ ）。
虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学（ ）。A．认知能力 B．效能感 C．操作能力 D．监控能
动作技能形成的基本条件是（ ）。
动作技能形成的基本条件是（ ）。A．讲解 B．示范 C．强化 D．练习
材料：某班级是全校有名的一个“乱班”．在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常
材料：某班级是全校有名的一个“乱班”．在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺
主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激一反应联结的形成或改变的教学理论是（ ）。
主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激一反应联结的形成或改变的教学理论是（ ）。A．行为主义教学理论 B．认知主义教学理论 C．情感主义教学理论
（ ）是指有目的地组织学生开展实践活动，以培养他们的良好品德的方法。
（ ）是指有目的地组织学生开展实践活动，以培养他们的良好品德的方法。A．陶冶教育法 B．实际锻炼法 C．品德评价法 D．榜样示范法