在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律? 在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( )单项选择题 A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 分类:材料科学 题型:问答题 查看答案
在日常生活经常发生的事情中,不属于信息管理的是( )。 在日常生活经常发生的事情中,不属于信息管理的是( )。单项选择题 A、每隔一段时间整理更新一次家里的电话号码本B、整理个人电脑中的资料,将不同类型的资料存放在不同的文件夹中C、用数码相机拍照片D、根据自己的喜好,整理浏览器中的 分类:材料科学 题型:问答题 查看答案
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。单项选择题 A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功 分类:材料科学 题型:问答题 查看答案
关于收发电子邮件,以下叙述正确的是()。 关于收发电子邮件,以下叙述正确的是()。A.必须在固定的计算机上收/发邮件B.向对方发送邮件时,不要求对方开机C.一次只能发给一个接收者D.发送邮件无需填写对方邮件地址 分类:材料科学 题型:问答题 查看答案