“博学于文,约之以礼”,“不愤不启,不悱不发”是中国古代( )的教育主张。

“博学于文,约之以礼”,“不愤不启,不悱不发”是中国古代( )的教育主张。A.朱熹 B.墨子 C.荀子 D.孔子

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欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。 ( )

欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。 ( )

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注重身心和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。 ( )

注重身心和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。 ( )

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教学认识的主体是教师。 ( )

教学认识的主体是教师。 ( )

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墨家对于获得知识的理解,认为主要有( )三种途径。

墨家对于获得知识的理解,认为主要有( )三种途径。A.“亲知” B.“熟知” C.“闻知” D.“说知” E.“见知”

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