简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。

简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。

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导游对游客提出的个别要求,不管其难易程度如何,也不管其合理与否,都应(  )。

导游对游客提出的个别要求,不管其难易程度如何,也不管其合理与否,都应(  )。A.给予足够的重视 B.及时给予处理 C.合情合理地给予处理 D.注意方式、方法和

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若个别游客的无理取闹影响了旅游团的正常活动,导游可以(  )。

若个别游客的无理取闹影响了旅游团的正常活动,导游可以(  )。A.请领队出面协助解决 B.直接面对全体游客,请他们主持公道 C.置之不理 D.换另外一个导游来面

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检查界址点间距误差时,通常用图解距离与相应的(  )边长、检测距离或宗地草图上注记的原测距离进行比较。

检查界址点间距误差时,通常用图解距离与相应的(  )边长、检测距离或宗地草图上注记的原测距离进行比较。A.解析计算 B.图解推算 C.图解得出 D.解析反算

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学而时习之,温故而知新,反映了(  )教学原则。

学而时习之,温故而知新,反映了(  )教学原则。 A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性

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