随着学前儿童科学教育的改革,尤其是生态观点的引入,学前儿童认识自然环境的教育内容被赋予了新的内涵,即(  )。

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在几种有代表性的课程概念中,“理论上很吸引人,实践上却很难实行”的是(  )。

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近年来,对幼儿团数学教育内容的研究有较好的发展成果有哪些?

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学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面?

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游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式?

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