题目内容：
教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是A、教材和大纲
B、课程标准和教材
C、教材和学生
D、课程标准和学生
参考答案：
选择题：教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是A、教材和大纲B、课程标准和教材C、教材和学生D
- 题目分类：阜阳师范学院-汉语言文学
- 题目类型：选择题
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A、教材和大纲
B、课程标准和教材
C、教材和学生
D、课程标准和学生
A、教材和大纲
B、课程标准和教材
C、教材和学生
D、课程标准和学生
C3途径中的CO2受体是( )。(本题3.5分) A、 PEP B、 PGA C、 Ru5P
C3途径中的CO2受体是( )。(本题3.5分) A、 PEP B、 PGA C、 Ru5P D、 RuBP
9、 构想效度是什么? [ 7 分 ]
9、 构想效度是什么? [ 7 分 ]
1. 要达到最佳的效果,表扬需( )(本题1.0分)A、 随时随地B、 没事就表扬C、 单一性D、
1. 要达到最佳的效果,表扬需( )(本题1.0分)A、 随时随地B、 没事就表扬C、 单一性D、 把握时机和实事求是
同化力指ATP和( )(本题3.5分) A、 FADH2 B、 NADH2
同化力指ATP和( )(本题3.5分) A、 FADH2 B、 NADH2 C、 NADPH2 D、 FMNH2
(多选题) 选择红树林的生态适应特征（ ）(本题3.5分) A、 胎生现象 B、 气生根 C、
(多选题) 选择红树林的生态适应特征（ ）(本题3.5分) A、 胎生现象 B、 气生根 C、 盐生结构 D、 有滴水叶尖