题目内容：
若要通过下图程序，求Y=|5-X|。在①处应当填入（ ）。
A.Y=5-X
B.Y=X-5
C.Y=|5-X|
D.不用填充
参考答案：
答案解析：
选择题：若要通过下图程序，求Y=|5-X|。在①处应当填入（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在Windows操作系统的回收站中，只能恢复（ ）。
在Windows操作系统的回收站中，只能恢复（ ）。
已知一个IP地址的网络标识部分占有从高到低的前20位，那么这个网络的子网掩码是（ ）。
已知一个IP地址的网络标识部分占有从高到低的前20位，那么这个网络的子网掩码是（ ）。
案例：王老师在进行初中“密度”一课的教学时．引导学生自主探究了不同大小木块和不同大小铁块的质量和体积的比值。师：同学们，你们在刚刚的实验中发现了什么生：所有木块
案例：王老师在进行初中“密度”一课的教学时．引导学生自主探究了不同大小木块和不同大小铁块的质量和体积的比值。师：同学们，你们在刚刚的实验中发现了什么生：所有木块的质量和体积的比值是一定的，铁块也是如此
案例：在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5 Ω、10Ω、l5 Ω、2
案例：在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5 Ω、10Ω、l5 Ω、20Ω、25 Ω)、导线若干。师：同学们按
案例：下面是某位老师讲授“功的表达式”的教学片段。师：初中我们学过做功的两个要素是什么生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。师：在高中，我们
案例：下面是某位老师讲授“功的表达式”的教学片段。师：初中我们学过做功的两个要素是什么生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。师：在高中，我们把一个物体受到力的作用，且在力的方向上移