题目内容：
学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.归纳
C.演绎
D.分类
参考答案：
答案解析：
选择题：学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是（ ）。
完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是（ ）。
增塑剂DCHP可由邻苯二甲酸酐与环己醇反应制得。下列说法正确的是（ ）。
增塑剂DCHP可由邻苯二甲酸酐与环己醇反应制得。下列说法正确的是（ ）。
分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（ ）。
分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（ ）。
X、Y、Z、W、R是原子序数依次递增的短周期元素。X基态原子有2个未成对电子，Y、R同主族且两者核外电子数之和是x核外电子数的4倍，2元素的第一电离能高于同周期
X、Y、Z、W、R是原子序数依次递增的短周期元素。X基态原子有2个未成对电子，Y、R同主族且两者核外电子数之和是x核外电子数的4倍，2元素的第一电离能高于同周期相邻的2种元素，W是常见金属元素。下列叙
短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2+与Y2-具有相同的电子层结构，W与X同
短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2+与Y2-具有相同的电子层结构，W与X同主族。下列说法正确的是（ ）。