教师资格的条件包括(  )。

教师资格的条件包括(  )。多项选择题        A、必须是中国公民B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D、必须具有丰富经验E、必须具有教育教学能力

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标志着教学过程理论的形成的是()

标志着教学过程理论的形成的是()单项选择题        A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论

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当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()

当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()判断题        对错

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()是马克思主义的理论核心和主要内容,被誉为马克思一生最伟大的两大发现。

()是马克思主义的理论核心和主要内容,被誉为马克思一生最伟大的两大发现。A.剩余价值学说B.唯物辩证法C.科学社会主义D.唯物史观

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资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是(  )。

资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是(  )。多项选择题        A、培养适应现代化的社会生产所需的劳动者B、培养资产阶级统治人才C、受教育者身心发展规律的要求D、受教育者自由发展的要求

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一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于(  )。

一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于(  )。单项选择题        A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型

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办理SⅡ向北京方面发车,为保证SⅡ开放时不闪两个绿灯,要求()。

办理SⅡ向北京方面发车,为保证SⅡ开放时不闪两个绿灯,要求()。A.LXJ先于XFJ励磁B.LXJ先于ZXJ励磁C.ZXJ和XFJ先于LXJ励磁

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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。

在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。单项选择题        A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系

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降低设备的重心可以增加面支承物体的平稳程度。()

降低设备的重心可以增加面支承物体的平稳程度。()A.正确B.错误

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平衡滑轮工作时,只起()作用,以调整钢丝绳的强度和拉力。

平衡滑轮工作时,只起()作用,以调整钢丝绳的强度和拉力。A.从动B.摆动C.跳动

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程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。

程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。单项选择题        A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化

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中餐厅接待的特点是客人到餐厅的时间不一、人数不定,所以接待客人的主要类型是()。

中餐厅接待的特点是客人到餐厅的时间不一、人数不定,所以接待客人的主要类型是()。A.宴会客人B.散客C.贵宾D.商人

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在教师与家长的关系上,下列观点正确的是(  )。

在教师与家长的关系上,下列观点正确的是(  )。单项选择题        A、在学校以教师为主,在家以家长为主B、家长与教师是平等的教育主体C、以教师为主,家长为辅D、以教育能力较强的一方为主

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(  )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

(  )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。单项选择题        A、视野B、视敏度C、视角D、明适应

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促使现有企业间的竞争状况变得更加激烈的情况有( )。

促使现有企业间的竞争状况变得更加激烈的情况有( )。

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若遇到突发事件,下列做法正确的是:

若遇到突发事件,下列做法正确的是:A.发生胸腹损伤事故时,应该使病人平躺,保持呼吸通畅B.发现有人触电,应迅速用手将触电者拉离电源C.夜间发现煤气泄漏时,应尽快打开油烟机或排气扇稀释燃气浓度D.在半山腰遇见森林火灾时,应迅速向山顶奔跑逃生

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注入式教学最本质的特征是(  )。

注入式教学最本质的特征是(  )。单项选择题        A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器

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道德情感的内容主要有(  )。

道德情感的内容主要有(  )。多项选择题        A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感和责任感D、事业感E、自尊感和羞耻感

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因经营管理不善,某学校兴办的校办产业负债20多万元,根据《中华人民共和国教育法》对这一债务应承担偿还责任的是()。

因经营管理不善,某学校兴办的校办产业负债20多万元,根据《中华人民共和国教育法》对这一债务应承担偿还责任的是()。单项选择题        A、校办产业B、政府C、学校D、校长

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学习不是建立刺激反应的联结,而是在头脑内部形成的认知结构的过程,属于()的观点。

学习不是建立刺激反应的联结,而是在头脑内部形成的认知结构的过程,属于()的观点。单项选择题        A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、尝试错误说D、认知学习理论

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