题目内容：
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（ ）。
A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
参考答案：
选择题：班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。
注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。
“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（ ）的规律。
“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（ ）的规律。
（ ）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
（ ）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（ ）人格类型。
这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（ ）人格类型。