20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是(  )。

20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是(  )。A.夸美纽斯和《大教学论》 B.赫尔巴特和《普通教育学》 C.洛克和《教育漫话》 D.杜威和《民主主义与教育

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学习障碍:是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果;不是智力发展迟缓的

学习障碍:是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果;不是智力发展迟缓的结果;也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这

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前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(  )。

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(  )。A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集

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我国义务教育的对象是(  )。

我国义务教育的对象是(  )。A.儿童 B.少年 C.适龄儿童和少年 D.适龄儿童和青少年

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