老师带领学生学习了《雪绒花》一课,课程临近结束时,老师请学生发挥想象力,根据歌曲内容以及创作背景,编排一个音乐剧,同学们都积极参与其中。请问编排音乐剧这个环节属

老师带领学生学习了《雪绒花》一课,课程临近结束时,老师请学生发挥想象力,根据歌曲内容以及创作背景,编排一个音乐剧,同学们都积极参与其中。请问编排音乐剧这个环节属于哪一种活动?( )

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下列旋律属于哪种民歌体裁?(  )

下列旋律属于哪种民歌体裁?(  )

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达尔克罗兹音乐教学法的特点是( )。

达尔克罗兹音乐教学法的特点是( )。

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一位老师在一节市级示范课中准备得很充分,没想到在实际课堂中学生非常拘谨,不敢举手回答问题,一节课结束后,有的学生还没有完全学会唱这首歌。这位老师自我反思觉得教学

一位老师在一节市级示范课中准备得很充分,没想到在实际课堂中学生非常拘谨,不敢举手回答问题,一节课结束后,有的学生还没有完全学会唱这首歌。这位老师自我反思觉得教学设计存在的问题是关键,关注了如何“教”,

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实际教学中“在课件中使用了大量的录像、音乐、图片和动画效果,而这些生动的、具体的、感性的东西在吸引学生注意力的同时也可能成为教学的干扰源”,是针对( )的思

实际教学中“在课件中使用了大量的录像、音乐、图片和动画效果,而这些生动的、具体的、感性的东西在吸引学生注意力的同时也可能成为教学的干扰源”,是针对( )的思考。

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