单项选择题:完形一顿悟学习理论的提出者是() 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 完形一顿悟学习理论的提出者是()单项选择题 A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 参考答案: 答案解析:
自编测验的常见错误是()。 自编测验的常见错误是()。多项选择题 A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单.题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
下面有关酶标仪的性能指标评价的叙述中,正确的是()。 下面有关酶标仪的性能指标评价的叙述中,正确的是()。A.灵敏度评价中,其吸光度应小于0.01AB.滤光片的检测值与标定值之差越接近于零且峰值越大,则滤光片的质量越好C.准确度的评价中,其吸光度应在0.1A左右D.线性测定中,利用单波长平行检测8次E.通道差检测中,蒸馏水调零后,于750nm处检测三次 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
光路与流路校正的主要目是确保()。 光路与流路校正的主要目是确保()。A.激光光路稳定B.样品流稳定C.激光光路与样品流处于正交状态D.荧光光光路与样品流处于正交状态E.散射光光路与样品流处于正交状态 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
连续流动式自动生化分析仪可分为()。 连续流动式自动生化分析仪可分为()。A.空气分段系统式和试剂分段系统式B.流动注入系统式和间歇系统式C.空气分段系统式和流动注入系统式D.非分段系统式和间歇系统式E.分段系统式和间歇系统式 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案