在对学生认知学习的评价方法中,使用最多、最经常也最便利的是(  )。

在对学生认知学习的评价方法中,使用最多、最经常也最便利的是(  )。 A.评定法 B.行动观察法 C.实验法 D.测验法

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建构主义的思想精髓包括下列除了(  )之外的其余各项。

建构主义的思想精髓包括下列除了(  )之外的其余各项。 A.“以学生为中心” B.“注重学生的主体作用” C.“学习在于内部认知的变化” D.“知识是由学习者个

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“任务型教学途径” 最典型的特点是(  )。

“任务型教学途径” 最典型的特点是(  )。 A.理论性 B.实践性 C.趣味性 D.教育性

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“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现

“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是(  )。A.全民教育思想

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信息化教学设计的基础原则包括了以“任务驱动”和“(  )”作为学习和研究活动的主线。

信息化教学设计的基础原则包括了以“任务驱动”和“(  )”作为学习和研究活动的主线。 A.操作演练 B.演示讲解 C.问题解决 D.合作交流

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