题目内容：
在教学中讲授“果实”这一概念时，既选择可食的果实，又选择不可食的果实，这样才能有利于学生准确掌握，这是运用（）。
A.正例和反例配合法
B.直观法
C.比较法
D.变式法
参考答案：
答案解析：
选择题：在教学中讲授“果实”这一概念时，既选择可食的果实，又选择不可食的果实，这样才能有利于学生准确掌握，这是运用（）。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
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罗杰斯认为营造特定的心理气氛因素包括（）。
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“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”读者根据诗句的描述，在头脑中生成相应的形象是（ ）。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”读者根据诗句的描述，在头脑中生成相应的形象是（ ）。
加涅根据不同的学习结果将学习分成不同的类型（）。
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位于县城的某房地产开发企业（增值税一般纳税人）在当地开发建造普通标准住宅，2015年6月取得土地使用权支付金额1000万元、缴纳相关税费40万元，发生房地产开发
位于县城的某房地产开发企业（增值税一般纳税人）在当地开发建造普通标准住宅，2015年6月取得土地使用权支付金额1000万元、缴纳相关税费40万元，发生房地产开发成本1100万元，另发生利息支出80万元
根据支付结算法律制度的规定，下列各项中，关于票据提示付款期限说法正确的有（）。
根据支付结算法律制度的规定，下列各项中，关于票据提示付款期限说法正确的有（）。