单项选择题:机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。单项选择题 A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 参考答案: 答案解析:
主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )。 主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )。单项选择题 A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、洛克 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
流通为实现物资从生产者手中转移到消费者手中的目的,克服()。 流通为实现物资从生产者手中转移到消费者手中的目的,克服()。A.供需之间的产品的所有权距离、空间距离和时间距离B.供需之间的产品的所有权距离、空间距离和观察距离C.供需之间的产品的所有权距离、观察距离和时间距离D.供需之间的产品的观察距离、空间距离和时间距离 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
学习策略训练遵循的主要原则() 学习策略训练遵循的主要原则()多项选择题 A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案