班级管理体制是指进行班级教育管理的根本性制度。依据班级管理主客体在班级管理实践活动中发挥各自教育教育 班级管理体制是指进行班级教育管理的根本性制度。依据班级管理主客体在班级管理实践活动中发挥各自教育教育管理作用的程度,可以分为三种类型,一下不属于这三种类型的是( 分类:郑州师范学院-教育心理学 题型:选择题 查看答案
组织实施中的示范法具有哪些特点(A)直观性(B)可仿性(C)科学性(D)标准型(E)易学性 组织实施中的示范法具有哪些特点(A)直观性(B)可仿性(C)科学性(D)标准型(E)易学性 分类:郑州师范学院-教育心理学 题型:选择题 查看答案
21. (多选题) 关于F1系列可编程控制器内部存储器,下面叙述正确的有(本题2.0分) A、 一般 21. (多选题) 关于F1系列可编程控制器内部存储器,下面叙述正确的有(本题2.0分) A、 一般使用手册中所列的存储器的形式及容量是指用户程序及数据存储器 分类:郑州师范学院-教育心理学 题型:选择题 查看答案
学生柔韧素质管理不包括( )(A)关节活动的幅度(B)肌肉的力量(C)韧带的伸展(D)心理弹性 学生柔韧素质管理不包括( )(A)关节活动的幅度(B)肌肉的力量(C)韧带的伸展(D)心理弹性 分类:郑州师范学院-教育心理学 题型:选择题 查看答案
4. 整流的目的是 。(本题10.0分) A、 将交流变为直流 B、 将高频变为低频 C、 将正 4. 整流的目的是 。(本题10.0分) A、 将交流变为直流 B、 将高频变为低频 C、 将正弦波变为方波 分类:郑州师范学院-教育心理学 题型:选择题 查看答案