题目内容：
下列教学情境中。运用了科学史教学策略的是（ ）。
A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征
B.利用概念图归纳细胞相关概念
C.采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程
D.讲解无土栽培技术
参考答案：
答案解析：
选择题：下列教学情境中。运用了科学史教学策略的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（ ）。
在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（ ）。
利用基因工程培育抗体的过程中，从苏云金芽孢杆菌DNA上获取BT，需要用到（ ）。
利用基因工程培育抗体的过程中，从苏云金芽孢杆菌DNA上获取BT，需要用到（ ）。
图4为甲、乙、丙、丁四个物种的进化关系树（图中百分数表示甲、乙、丙各物种与丁的DNA相似度）。DNA碱基进化速率按1％／百万年计算，下列相关论述合理的是（ ）
图4为甲、乙、丙、丁四个物种的进化关系树（图中百分数表示甲、乙、丙各物种与丁的DNA相似度）。DNA碱基进化速率按1％／百万年计算，下列相关论述合理的是（ ）。
各类原子通过化学键连接形成细胞中的化合物。下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（ ）。
各类原子通过化学键连接形成细胞中的化合物。下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（ ）。
根据《普通高中生物课程标准》（实验）的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是（ ）
根据《普通高中生物课程标准》（实验）的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是（ ）