题目内容：
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
参考答案：
答案解析：
单项选择题：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
- 查看权限：VIP
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。（）
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。（）判断题 对错
俗话说：“知子莫过父，知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中（）
俗话说：“知子莫过父，知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中（）单项选择题 A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中教育和生活的统一性C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）
练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题 对错
我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。单项选择题 A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年
多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）
多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题 A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳