以“探究影响压力作用效果的因素”为例,简述科学探究的基本过程。

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材料一 “他们没有人拥有铁,也不熟悉,而且没有能力使用它们……在所有这些高岭土,习惯和语言都有一些不同,但是他们都能相互理解,这样的情况非常适合实现让这些人皈依

材料一 “他们没有人拥有铁,也不熟悉,而且没有能力使用它们……在所有这些高岭土,习惯和语言都有一些不同,但是他们都能相互理解,这样的情况非常适合实现让这些人皈依基督教神圣信仰的目标,我想,这是我们最尊

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今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一

今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。 ——董仲舒《

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案例:一节音乐公开课如火如荼地进行着,音乐老师非常投入地描绘着音乐之美。她充满感情地问:“这么美的音乐,同学们喜欢吗”学生异口同声地回答“喜欢!”这时,学生中却

案例:一节音乐公开课如火如荼地进行着,音乐老师非常投入地描绘着音乐之美。她充满感情地问:“这么美的音乐,同学们喜欢吗”学生异口同声地回答“喜欢!”这时,学生中却突兀地响起一个不同的声音。“不喜欢”,一

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请演示脱隔离衣的全过程。(5分)

请演示脱隔离衣的全过程。(5分)

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