选择题:李老师在讲授高中历史人教版必修I中“伟大的抗日战争”时,出现以下的教学情境:(李老师展示杨靖宇烈士的照片和英雄事迹的文字介绍)师:杨靖宇烈士生前为东北抗日民主联

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李老师在讲授高中历史人教版必修I中“伟大的抗日战争”时,出现以下的教学情境:

(李老师展示杨靖宇烈士的照片和英雄事迹的文字介绍)

师:杨靖宇烈士生前为东北抗日民主联军的总指挥,长期活跃在白山黑水问,率领广大的抗日勇士同日寇进行坚决的战斗,曾经取得1934年“反讨伐”战斗胜利等辉煌战果,成为令敌人闻风丧胆的英雄。在战斗最为残酷的日子里,杨靖宇烈士发扬共产党员敢于牺牲的精神,在密林中与敌周旋、战斗,直至牺牲。日本军医检查烈士遗体时发现,杨靖宇的胃里只有棉絮、草根。没有一粒粮食,在场的日军官兵被深深震撼。杨靖宇烈士是我们确山县的优秀儿女,同学们对他的英雄事迹有什么体会,我们现在又能做些什么?

学生们纷纷表达向烈士学习,在和平时期为祖国贡献自己的青春和才智。

师:大家的发言鼓舞人心,就让我们努力学习,掌握更多文化知识,充实头脑,为祖国的美好明天准备着。

问题:结合材料分析李老师的做法实现了“三维目标”中的哪一目标?(16分)

答案解析:

以下为雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段:在学习人教版高中历史必修I教科书“雅典城邦的政治民主”一课时,某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难点,因而为

以下为雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段:在学习人教版高中历史必修I教科书“雅典城邦的政治民主”一课时,某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难点,因而为了让同学们掌握它,便设计了一个让学生合作

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“没有任何一个史学家,没有任何一本历史书没有理论、思想,其中包括那些倡导‘学术自由’的人。”这段话的主要观点是(  )。

“没有任何一个史学家,没有任何一本历史书没有理论、思想,其中包括那些倡导‘学术自由’的人。”这段话的主要观点是(  )。

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1951年,欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约,规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责,不接受任何政府和组织发出的指示,其委员实行招聘制,由各国政府协商一致后

1951年,欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约,规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责,不接受任何政府和组织发出的指示,其委员实行招聘制,由各国政府协商一致后任命。这表明,该共同体是()。

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影响中国2000多年的封建君主专制统治结束于()。

影响中国2000多年的封建君主专制统治结束于()。

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某学者在其著作中谈到:“486年,克洛维率领部众在高卢北部苏瓦松一举击溃西罗马的残余势力,夺取了罗马人在高卢占据的最后一块领地。这次战役为王国的形成奠定了基础。

某学者在其著作中谈到:“486年,克洛维率领部众在高卢北部苏瓦松一举击溃西罗马的残余势力,夺取了罗马人在高卢占据的最后一块领地。这次战役为王国的形成奠定了基础。”该学者所说的“王国”是指()。

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