低压侧工作接地电阻值不宜超过()Ω。

低压侧工作接地电阻值不宜超过()Ω。A.4B.10C.20D.30

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()诸葛亮发动的“草船借箭”使曹操平白损失了多少余万支箭?

()诸葛亮发动的“草船借箭”使曹操平白损失了多少余万支箭?A.十B.十二C.十五D.二十

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乌鲁木齐的邮政编码是()。

乌鲁木齐的邮政编码是()。A.530000B.630000C.730000D.830000

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高桩码头在斜坡上打桩时,为保证桩位符合设计要求和防止岸坡滑动,应采取( )的方法。

高桩码头在斜坡上打桩时,为保证桩位符合设计要求和防止岸坡滑动,应采取( )的方法。

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概括“在你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点”中“这一点”的内容,并联系社会现实,谈谈你的思考。①看到你们这一支以应用科学作为自己专业

概括“在你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点”中“这一点”的内容,并联系社会现实,谈谈你的思考。①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍,我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗,来颂扬应用科学已经取得的进步;并且无疑地,在你们自己一生中,你们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话,那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起一个娶了不称心的妻子的

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对于机房UPS的要求有()

对于机房UPS的要求有()A.输入电压(V):220V±10%;输入频率(Hz):50Hz±5%B.输出电压(V):220V±3%~220V±5%C.输出频率(Hz):50Hz~60Hz;谐波失真:小于5%D.输出波形:正弦波;工作方式:在线式;动态反应时间:小于2ms

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教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织

教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是()。单项选择题        A、教学B、德育C、班级管理D、常规管理

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实际费用法是工程索赔时最常用的一种方法,在这种计算方法中,需要注意的是 ( )。

实际费用法是工程索赔时最常用的一种方法,在这种计算方法中,需要注意的是 ( )。

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运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的(  )。

运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的(  )。单项选择题        A、 引导法B、 榜样法C、 谈话法D、 讨论法

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维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()

维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()判断题        对错

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中国互联网发展的过程中,“鼓励原创”的版权意识与互联网的免费共享精神,一直在_____中牵绊着发展,当众多网友对网络“免费午餐”津津乐道时,

中国互联网发展的过程中,“鼓励原创”的版权意识与互联网的免费共享精神,一直在_____中牵绊着发展,当众多网友对网络“免费午餐”津津乐道时, 损害的却是创造者的创作热情以及出版业的长远发展。填入画横线部分最恰当的一项是:A.逆境B.竞争C.矛盾D.挑战

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( )是道面结构的最下层,承受全部上层结构的自重和机轮荷载应力。

( )是道面结构的最下层,承受全部上层结构的自重和机轮荷载应力。

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让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为的方法是行为改变的()。

让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为的方法是行为改变的()。单项选择题        A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、自我控制法

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学生学习和模仿的榜样是教师的(  )。

学生学习和模仿的榜样是教师的(  )。单项选择题        A、言行B、知识C、修养D、品德

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当股金证()时,需更换新的股金证。

当股金证()时,需更换新的股金证。A.满页B.遗失C.结清冲正D.变更股东资料

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在学与教中,要有意传递的主要信息是 。

在学与教中,要有意传递的主要信息是 。单项选择题        A、 教学过程B、 教学手段C、 教学媒体 D、 教学内容

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长时记忆的容量(  )

长时记忆的容量(  )单项选择题        A、较大B、没有限制C、非常之小D、为7+9个组块

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下列选项中,与“曹操和曹植是父子”判断类型相同的是()。

下列选项中,与“曹操和曹植是父子”判断类型相同的是()。A.崔健和田震是歌手B.王静和李霞是团员C.徐超和周楠是战友D.樊玲和李杰是医生

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教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。

教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。单项选择题        A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法

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