简答题:某学校一位学生,成绩很差,还常常以各种恶作剧捉弄班主任。当该学生的家长决定让孩子停学就业时,班主任如释重负。事隔数年,班

题目内容:
某学校一位学生,成绩很差,还常常以各种恶作剧捉弄班主任。当该学生的家长决定让孩子停学就业时,班主任如释重负。事隔数年,班主任的电视机坏了,修理部派了一名手艺高超的师傅上门修理,谁知,这位师傅竟是当年那名学生。事后,班主任认识到“在教师看来已无可救药和毫无希望的差生中,还蕴藏着天才”。
试运用所学学生观知识对这一事件进行分析。
参考答案:
答案解析:

新学期开始了,一位家长把孩子领到教师面前说:“我把孩子交给您了,请您严加管教,孩子不听话,要打要骂随您的便。”请运用师生

新学期开始了,一位家长把孩子领到教师面前说:“我把孩子交给您了,请您严加管教,孩子不听话,要打要骂随您的便。”请运用师生关系原理分析:(1)什么是师生关系?

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个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要(  )

个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要(  )A.因材施教 B.善于抓关键期 C.循序渐进 D.增强学生的自信心

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下列与“素质教育”意思相近的一项是(  )

下列与“素质教育”意思相近的一项是(  )A.美感教育 B.全面发展教育 C.应试教育 D.军事教育

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学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的(  )

学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的(  )A.自然属性 B.社会属性 C.实践属性 D.文化属性

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“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是(  )

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是(  )A.具有生存权利的人 B.具有发展潜能的人 C.具有独特个性的人 D.具有独立人

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