所谓(  )就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。

所谓(  )就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。

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“万般皆下品,唯有读书高”反映了社会的教育具有( )。

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根据班杜拉理论影响自我效感最主要因素是个体自身行为的( )。

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早期的迁移理论主要包括形式训练说、()、概括化理论和关系转换理论。

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当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过稈,称作()

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