论述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

论述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

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认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的,教育之外没有任何目的”的教育家是(  )

认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的,教育之外没有任何目的”的教育家是(  )A.赫尔巴特 B.卢梭 C.孔德 D.杜威

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简述《教育法》规定的学生应尽的义务。

简述《教育法》规定的学生应尽的义务。

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奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即__________的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即__________的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

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“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如~切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是(  )。

“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如~切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是(  )。A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万

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下列选项中,属于碳酸饮料所释放出来的气体是(  )。

下列选项中,属于碳酸饮料所释放出来的气体是(  )。A.氢气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氧气

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小明的一天:早晨,小明让妈妈多给点儿零花钱,妈妈说不要乱花钱,小明很不高兴,摔门而去……课间,小明看见同桌的日记本,出于

小明的一天:早晨,小明让妈妈多给点儿零花钱,妈妈说不要乱花钱,小明很不高兴,摔门而去……课间,小明看见同桌的日记本,出于好奇,便偷看起来,这时,同桌一拳打了过来

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美国学者__________的生涯关注理论:根据教师关注的内容,将教师职业生涯分成四个阶段:教学前关注的阶段、早期生存关

美国学者__________的生涯关注理论:根据教师关注的内容,将教师职业生涯分成四个阶段:教学前关注的阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段、关注学生的阶段

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下列基层类型中,(  )类基层宜在进入冬期前15~30d停止施工。

下列基层类型中,(  )类基层宜在进入冬期前15~30d停止施工。 A.石灰稳定土 B.石灰稳定粒料 C.水泥稳定粒料 D.石灰粉煤灰稳定粒料

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(  )岁幼儿能从一组物体中,根据一个或两个特征挑出物体,归为一类。

(  )岁幼儿能从一组物体中,根据一个或两个特征挑出物体,归为一类。A.3~4 B.1~2 C.3 D.4

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(  )又称为工作记忆。

(  )又称为工作记忆。A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆

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学生在记忆数列无意义的音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆,这是(  )的影响。

学生在记忆数列无意义的音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆,这是(  )的影响。A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习的指

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会计档案的保管期限和销毁办法,由(  )制定。

会计档案的保管期限和销毁办法,由(  )制定。A.国务院 B.财政部门 C.国务院财政部门会同有关部门 D.国家档案局

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反智主义是一种存在于文化或思想中的态度,而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类:一种是对于智性、知识的反对或怀疑,认为

反智主义是一种存在于文化或思想中的态度,而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类:一种是对于智性、知识的反对或怀疑,认为智性或知识对于人生有害而无益。另一种则是

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根据以下材料回答题:Spam

根据以下材料回答题:SpamWould you like to lose weight fast? Would you like to make $5,00

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运行一个操作查询的宏命令是(  )。

运行一个操作查询的宏命令是(  )。 A.OpenTable B.OpenQuery C.OpenDiagram D.OpenForm

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下列文句中,断句正确的一项是( )。A.帝乃命贤草敕/加束帛遣行人/曹隆赐玺书/赍礼币/征与弼赴阙B.帝乃命贤草敕加束帛

下列文句中,断句正确的一项是( )。A.帝乃命贤草敕/加束帛遣行人/曹隆赐玺书/赍礼币/征与弼赴阙B.帝乃命贤草敕加束帛/遣行人曹隆/赐玺书赍礼币/征与弼赴

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下列合成词的语素属于支配关系的是( )。

下列合成词的语素属于支配关系的是( )。A.发展 B.常常 C.背疼 D.看书

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XBRL是财务机构编制、公布各种格式的财务报表,可靠地抽取和自动交换公开发行公司的财务报表及其他信息的一种标准化方法。(

XBRL是财务机构编制、公布各种格式的财务报表,可靠地抽取和自动交换公开发行公司的财务报表及其他信息的一种标准化方法。(  )

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在面向对象方法中,不属于“对象”基本特点的是( )。【考点11 面向对象方】

在面向对象方法中,不属于“对象”基本特点的是( )。【考点11 面向对象方】 A.一致性 B.分类性 C.多态性 D.标识唯一性

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