单选题：在“根对水分的吸收”的教学中，教师出示两个装有水溶液的烧杯，里面分别浸泡着一棵菠菜，其中一棵坚挺，另一棵略萎蔫。教师说：

题目分类：初中生物
题目类型：单选题
查看权限：VIP

题目内容：

在“根对水分的吸收”的教学中，教师出示两个装有水溶液的烧杯，里面分别浸泡着一棵菠菜，其中一棵坚挺，另一棵略萎蔫。教师说：“这两个烧杯中分别装有清水和食盐水溶液，可我忘记是哪一个装有食盐水溶液了，请大家学完这节课后帮我分析一下。”该教学活动不具有的教学功能是（）。 A．直观演示
A．直观演示
B．导入教学
B．导入教学
C．设置悬念
C．设置悬念
D．揭示机理
D．揭示机理

参考答案：

答案解析：

实验室制取氧气可以采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法，也可以采用分解过氧化氢的方法。问题： (1)与前两种方法相比，使用过氧

实验室制取氧气可以采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法，也可以采用分解过氧化氢的方法。问题： (1)与前两种方法相比，使用过氧化氢制取氧气有哪些优点？（6分） (

分类：初中生物题型：单选题

化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。

化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。A．感知兴趣 A．感知兴趣 B．操作兴趣 B．操作兴趣 C．探究兴趣 C．探究兴趣 D．创造

分类：初中生物题型：单选题

“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。

“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。A．化学事实性知识 A．化学事实性知识 B．化学技能性知识 B．化学技能性知识 C．化学理论性知识 C．化学理论性知识

分类：初中生物题型：单选题

《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（）。

《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（）。A．知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 A．知识技能、数学思考、问题解

分类：初中生物题型：单选题

根据下面资料，回答题 H日化生产企业采用迈克尔．波特价值链分析法分析其价值创造活动，寻找并确立了企业的核心竞争力，明确了

根据下面资料，回答题 H日化生产企业采用迈克尔．波特价值链分析法分析其价值创造活动，寻找并确立了企业的核心竞争力，明确了企业战略方向。该企业采用贴牌生产的形式

分类：初中生物题型：单选题