个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的,主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

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认知一结构学习论在教学中主张( )

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教师在教育过程中主要涉及( )

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已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )

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行为演练的基本方法有( )

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