单选：教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现

题目内容：

教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是（）。
A．共同要素说
B．形式训练说
C．概括化理论
D．实质训练说

参考答案：

答案解析：

一位购买了保险的小学教师，如果改行做了一位井下工人，则致病和致残的风险大大增加，按理应当增加保险费，或减少保险金额，这种做法是（）使然。

一位购买了保险的小学教师，如果改行做了一位井下工人，则致病和致残的风险大大增加，按理应当增加保险费，或减少保险金额，这种做法是（）使然。A．转换条款B．既存状况条款C．职业变更条款D．理赔条款

分类：教师类题型：单选

分类：教师类题型：单选

分类：教师类题型：单选

分类：教师类题型：单选

形成通货膨胀的原因是（）。A．纸币发行量等于流通中所需要的金属货币量B．纸币发行量超过流通中所需要的金属货币量C．纸币发行量少于流通中所需要的金属货币量D．纸币发行量限于流通中所需要的金属货币量

分类：教师类题型：单选