当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红花或盖章的卡片作为强化物,可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于( ) 当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红花或盖章的卡片作为强化物,可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于( ) A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励 分类:中学教育心理学 题型:简答题 查看答案
根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在( ) 根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 分类:中学教育心理学 题型:简答题 查看答案