题目内容：
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（ ）。
A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
参考答案：
答案解析：
选择题：关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（ ）。
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教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。
制约德育方法的个体因素是（ ）。
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患者，男，40岁。既往有糖尿病史。小便频数，混浊如膏，甚至饮一溲一，耳轮干枯，腰膝酸软，四肢欠温，畏寒怕冷，阳痿，舌淡苔白，脉沉细无力。其证型是（ ）。
患者，男，40岁。既往有糖尿病史。小便频数，混浊如膏，甚至饮一溲一，耳轮干枯，腰膝酸软，四肢欠温，畏寒怕冷，阳痿，舌淡苔白，脉沉细无力。其证型是（ ）。
治疗小儿胆道蛔虫症，应首选的方剂是（ ）。
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