选择题：企业社会工作者的类型有（　　）。

社会工作者小李为一个矛盾的家庭提供专业服务，小李通过家访了解到小红家婆媳关系紧张，这对婆媳在家务分工、子女培养、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾，经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源，小李的上述分析反映了( )对家庭的影响。A.传统性别制度 B.婆媳个人素质 C.传统性别角色 D.婆媳两代关系

阿芬15岁，家住偏远山村，生活条件艰苦。在一次意外中，阿芬失去了右腿，给她的生活造成诸多不便。社会工作者小王得知情况后，请木匠将木椅改造成坐便器，并协调村医教会阿芬的家人用传统中医手法给她定期按摩。小王的上述做法体现的社区康复原则有( )。A.因地制宜 B.因陋就简 C.因势利导 D.家属参与 E.低成本、广覆盖

学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件，满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要，协助学生获得实际有用的知识和能力，以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这体现的学校社会工作的功能是（　　）。A.帮助处境不利学生，促进教育机会均等 B.推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础 C.促进学生能力提升，适应社会发展需要 D.协调各方教育资源，形成优质教育合力

钱老伯肝癌晚期，医院已发出病危通知，儿子与钱老伯长期不和，至今未来探望，钱老伯非常想念儿子。在社会工作者的调解下，儿子终于回来守在钱老伯身边，陪伴钱老伯度过了人生的最后阶段。社会工作者提供的协助属于()。A:哀伤辅导 B:社区照顾 C:临终关怀 D:家庭护理

下列选项，不属于为在监服刑人员提供专业咨询服务的是（ ）。A.通过心理、情绪辅导改变服刑人员偏差扭曲的心理结构和敏感过激的情绪反应 B.换季添加衣被、疾病治疗等，协助服刑人员解决生活困难 C.通过专业知识技能训练，使服刑人员掌握职业技能，使其出狱后用社会认可的方式谋生 D.通过自我认知、人际沟通能力训练；人与社会相互关系知识的学习等，提升服刑人员人际交往的意识和能力