选择题：教师在活动目标设计中一般从（）三个维度来表述，但不一定是每次活动目标中都需要死板地出现上述三个目标。

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题目内容：
教师在活动目标设计中一般从（）三个维度来表述，但不一定是每次活动目标中都需要死板地出现上述三个目标。 A.语言知识(
参考答案：

评价的多样性表现在（）两个方面。

评价的多样性表现在（）两个方面。这是一个关于评价 多样性 幼儿英语教学活动设计与指导的相关问题，下面我们来看答案是什么，评价的多样性表现在（）两个方面。A.评价方式(正确答案)B.评价语言C.评价内容(正确答案)D.评价等级

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教师在活动目标设计中要依据幼儿英语教育的（）来科学设定。

教师在活动目标设计中要依据幼儿英语教育的（）来科学设定。这是一个关于幼儿 教学大纲 幼儿英语教学活动设计与指导的相关问题，下面我们来看答案是什么，教师在活动目标设计中要依据幼儿英语教育的（）来科学设定。A.总目标(正确答案)B.教材内容(正确答案)C.幼儿学情(正确答案)D.教学大纲

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肺的通气／血流比值反映肺部气体交换时气泵和血泵的匹配情况．如果通气／血流比值增大，说明出现

肺的通气／血流比值反映肺部气体交换时气泵和血泵的匹配情况.如果通气／血流比值增大,说明出现A.肺

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以下属于教学手段的有（）。

以下属于教学手段的有（）。这是一个关于模型 课件 幼儿英语教学活动设计与指导的相关问题，下面我们来看答案是什么，以下属于教学手段的有（）。A.PPT课件(正确答案)B.手偶(正确答案)C.模型(正确答案)D.表演法

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多样性体现在（）四个方面。

多样性体现在（）四个方面。这是一个关于教学方法 多样性 幼儿英语教学活动设计与指导的相关问题，下面我们来看答案是什么，多样性体现在（）四个方面。A.教学方法(正确答案)B.教学手段(正确答案)C.组织方式(正确答案)D.评价(正确答案)

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