单项选择题：下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是（　）。 ①《尚书·泰誓》：“惟人万物之灵。”

题目分类：教师考试真题
题目类型：单项选择题
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题目内容：

下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是（　）。 ①《尚书·泰誓》：“惟人万物之灵。” ②《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，日：‘伤人乎，不问马。” ③《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④《荀子·王制》：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。”
单项选择题
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④

参考答案：

答案解析：

组织策略属于（）。

组织策略属于（）。单项选择题 A、精加工策略B、认知策略C、调节策略D、元认知策略

分类：教师考试真题题型：单项选择题

埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（　　）

埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（　　）单项选择题 A、自卑感B、内疚感C、勤奋感D、主动感

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下面的观点正确的是（　　）多项选择题 A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B、问题行为具有稳定性C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D、偷窃、打架等属于人格性问题行为E、问题

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下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。单项选择题 A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B、在教学过程中以学生为主体C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D、照本宣科．完全按照教材开展教学过程

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课程设计的第二个层次是（　　）。

课程设计的第二个层次是（　　）。单项选择题 A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书

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