单选题:定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法,

题目内容:
定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法,在研究中表现为(  )。 A.从观察到的资料出发,加以概括,从而解释事物之间的联系
B.从某个理论出发,提出尝试性假设,通过观察检验假设,补充修正原理论或提出新理论
C.从某个普遍法则出发,将其运用于具体事例
D.从某个具体问题出发,通过语言、行动参与等方式与被研究者互动,收集和分析资料,从而解决该具体问题
参考答案:
答案解析:

小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情

小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。

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一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的(  )

一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的(  )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.

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在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变

在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是(  )的结果。A.刺激一反应 B.

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(题共用备选答案)A.考来烯胺 B.烟酸 C.非诺贝特 D.洛伐他汀 E.普罗布考HMG—CoA还原酶抑制剂是

(题共用备选答案)A.考来烯胺 B.烟酸 C.非诺贝特 D.洛伐他汀 E.普罗布考HMG—CoA还原酶抑制剂是

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HMG-CoA还原酶抑制剂的药理作用是

HMG-CoA还原酶抑制剂的药理作用是A.抑制体内胆固醇氧化酶 B.阻断HMG-CoA转化为甲羟戊酸 C.使肝脏LDL受体表达减弱 D.具有促进细胞分裂作用 E

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