把教育学设置为大学正式的一门课程,最早始自德国哲学家(  )。

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采用相对的观点对学生学习成就进行解释,并主要用于选拔、编班的评价方法是(  )。

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心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段,其中具体运算阶段指(  )。

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学生所享有的受教育权主要包括受宪法法定教育年限权、学习权和(  )。

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通过批评与自我批评,达到自觉履行道德义务的境界属于( )。

通过批评与自我批评,达到自觉履行道德义务的境界属于( )。

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