确定社会主义教育目的的理论基础是（）

确定社会主义教育目的的理论基础是（）单项选择题 A、凯洛夫的《教育学》B、巴班斯基的教学最优化思想C、赫尔巴特的《普通教育学》D、马克思主义关于人的全面发展学说

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认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。

认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。单项选择题 A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）

学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）单项选择题 A、教育法律救济B、教育援助C、教育保护D、教育申诉

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保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（）

保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（）。单项选择题 A、信号图式法B、探究一发现法C、暗示教学法D、五段教学法

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计算“50×[60－(32×2－53)]＝?”属于（）问题。

计算“50×[60－(32×2－53)]＝?”属于（）问题。单项选择题 A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性

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