题目内容：
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。单项选择题
A、遗传素质
B、个体主观能动性
C、环境
D、教育
参考答案：
答案解析：
单项选择题：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、遗传素质
B、个体主观能动性
C、环境
D、教育
单项选择题
A、遗传素质
B、个体主观能动性
C、环境
D、教育
电流通过导线，其发热温度不超过规定的允许温度时，导线上允许连续通过的电流称（）电流。
电流通过导线，其发热温度不超过规定的允许温度时，导线上允许连续通过的电流称（）电流。A．大B．小C．安全D．不安全
三相异步电动机采用自耦减压启动器80%的抽头启动时，堵转转距为全压启动的（）%。
三相异步电动机采用自耦减压启动器80%的抽头启动时，堵转转距为全压启动的（）%。A．100B．80C．64D．40
手持电动工具（除Ⅲ类外）必须采用（）。
手持电动工具（除Ⅲ类外）必须采用（）。A．交流接触器B．漏电保护器C．中间继电器器D．时间继电器
低压试电笔由壳体（）等组成。
低压试电笔由壳体（）等组成。A．探头B．电阻C．氖管D．弹簧
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）单项选择题 A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能